Theorie und Praxis

Schon wieder fast Ostern, und das dritte Semester kommt langsam ins Rollen. Mittlerweile sind auch die Vorlesungen in Betriebssysteme Theorie bei Professor Dr. Peter Friedrich sowie Scriptsprachen bei Dr. Krzizok gestartet, außerdem muss ich mir Gedanken über die Themen der beiden Seminararbeiten in Projektmanagement und Web-Engineering machen.

Auch Scrum

Die Vorlesung bei Dr. Friedrich empfand ich als wohltuend akademisch. Der Anspruch scheint mir, soweit man das nach nur einer Veranstaltung sagen kann, relativ hoch zu sein.

Beim Kurs mit dem schönen Titel "Scriptsprachenorientierte Programmiertechniken" dreht sich alles um die wunderbare Programmiersprache Perl. Ich kann jetzt nicht behaupten, dass mich das sonderlich interessieren würde, habe aber die Hoffnung, dass ich zumindest meine Regular Expression-Fähigkeiten deutlich erweitern kann. Das kann man immer mal gebrauchen.

Für das Thema der Hausarbeit in Web-Programmierung habe ich bereits konkrete Vorstellungen. Dagegen stehe ich bei Projektmanagement noch ein wenig auf dem Schlauch. Naheliegend wäre ein Thema aus der Welt des agilen Projektmanagements, irgendwas mit Scrum oder Kanban. Ein richtig griffiges Thema ist mir jedoch noch nicht eingefallen, und ein einfacher Vergleich klassischer und agiler Vorgehensweisen soll es nicht sein. Vielleicht mache ich mir mal Gedanken darüber, wie Scrum in Teams außerhalb der Software-Entwicklung funktionieren kann. "Kampf gegen Windmühlen: Einführung von Scrum in der Marketing-Abteilung" zum Beispiel. Oder "Agiles Projektmanagement beim Bau der Kölner U-Bahn".

Wenn jemand eine schöne Idee für mich hat, ich bin für alles offen.

Statistische Analyse einer Klausur

Man hat ja schon von anderen Kursen gehört, dass die Klausuren von Prof. Thiel nicht gerade für ihre hervorragenden Ergebnisse bekannt sind - weder in Statistik & Numerik, noch in Datenbankmanagement. Auch wir haben da keine Ausnahme gemacht. Anbei die ausführliche statistische Analyse des heute veröffentlichten Klausurergebnisses:

Note Anzahl

1,0 0

1,3 0

1,7 0

2,0 0

2,3 0

2,7 0

3,0 1

3,3 0

3,7 2

4,0 2

4,3 1

4,7 0

5,0 5

Berechnung des arithmetischen Mittel (gewichtet):

((0 x 1) + (0 x 1,3) + (0 x 1,7) + (0 x 2) + (0 x 2,3) + (0 x 2,7) + (1 x 3) + (0 x 3,3) + (2 x 3,7) + (2 x 4) + (1 x 4,3) + (0 x 4,7) + (5 x 5)) / 11 =

(3 + 7,4 + 8 + 4,3 + 25) / 11 =

47,7 / 11 = 4,3

Damit kann ich meine 4,0 sogar noch als kleinen Erfolg feiern. Abhaken, Deckel drauf und schnell vergessen.

UPDATE: Punkte der Datenbankklausur veröffentlicht

Seit heute ist die erreichte Punktzahl der Klausur in Datenbankmanagement im FOM-Studienbuch online einsehbar - nicht jedoch die Note. Da machen es die Herren Dozenten noch etwas spannend.

120 Punkte waren insgesamt zu erreichen, aufgeteilt auf 75 Punkte im praktischen und 45 im theoretischen Teil.

Eigentlich war es nahezu unmöglich, den Schmitz-Teil nicht fehlerfrei zu bestehen, doch ich habe es geschafft, irgendwo 4 Punkte liegenzulassen. Erreichte Punktzahl: 71.

Im theoretischen Sandhaus-Teil bin ich auf 40 Punkte gekommen, macht zusammen 111 von möglichen 120 Punkten, also 92,5%.

Jetzt heißt es abwarten, was das für eine Note ergibt.

UPDATE: Die Noten sind da: 1,3. Das passt, würde ich mal sagen.

Klausuren Part I&II: Statistik und Datenbankmanagement

Da ist sie! Die Gauß-Verteilung!

Hallo Klausurphase. Nach der Datenbankmanagement-Klausur am vorigen Freitag, stand heute Statistik & Numerik bei Dr. Thiel auf dem Programm. Die Vorbereitung auf diese Klausur gestaltete sich etwas schwierig, da nahezu jede Übungsaufgabe, die zur Verfügung stand, fehlerhaft war. So konnte man am Ende nie sicher sein, ob man selbst oder der Dozent einen Fehler gemacht hat - oder ob das Ergebnis vielleicht sogar richtig ist.

Die Klausur selbst war sehr fair gestellt und eigentlich schaffbar. Wie bei der (ebenfalls fehlerhaften) Übungsklausur, die zur Vorbereitung zur Verfügung stand, wurden fünf Fragen aus unterschiedlichen Gebieten der Statistik gestellt: Arithmetisches Mittel, Median, Varianz, Standardnormalverteilung, bedingte Wahrscheinlichkeiten, Poissonverteilung, Konfidenzintervall und Hypothesentests.

Leider hatte ich bei den bedingten Wahrscheinlichkeiten wieder meine Probleme und bei den Hypothesen ist mir die Zeit ausgegangen. Wenn alles andere einigermaßen richtig ist, sollte es hingehauen haben. Es könnte aber knapp werden.

Dagegen war die Klausur in Datenbankmanagement problemlos. Eigentlich waren es zwei Klausuren, denn der erste Teil (Datenbankentwurf) wurde von Prof. Sandhaus, der zweite (SQL) von Herrn Schmitz gestellt. Im praktischen Teil mussten zwei SQL-Queries geschrieben sowie eine Reihe Multiple Choice-Aufgaben beantwortet werden. Insgesamt sehr einfach. Der theoretische Teil war da schon eine größere Herausforderung: Aus einem längeren Text über Teams, Spieler, Ligen und Fans musst das Entity Relationship Model erstellt werden, welches dann in das relationale Datenbankmodell transformiert werden sollte. Dazu wurden die Definitionen der drei Normalformen abgefragt.

Am 5. Februar folgt nun noch OOP und eine Woche später Finance & Investment. Dann ist auch das zweite Semester geschafft!

Total im Scientific Abstract-Stress. Nicht.

Klausurstress (Kein Originalfoto, wie an den Haaren zu erkennen)

Am Montag steht mit dem Scientific Abstract in Finance & Investment die erste Klausur des zweiten Semesters an. Vier Themen stehen zur Auswahl, die allesamt vorbereitet werden wollen:

1. Die Rolle der Banken in der zukünftigen Finanzierung des Mittelstandes. Analysieren Sie kurz Möglichkeiten der Kreditnehmer an Kapitalmärkten.


2. Eine hohe Eigenkapitalquote ist einerseits erstrebenswert, andererseits ist sie betriebswirtschaftlich unter bestimmten Prämissen nicht immer sinnvoll. Diskutieren Sie kurz diese aufgestellte Themenstellung.


3. Im Rahmen der aktuellen Finanzmarktkrise droht in Deutschland eine Kreditklemme seitens der Banken. In diesem Zusammenhang ist der Stellenwert von Mezzaninekapital erheblich gestiegen. Stellen Sie diese Art der Finanzierung kurz vor und diskutieren und analysieren Sie diese Form der Unternehmensfinanzierung konstruktiv kritisch.


4. Die Corporate Governance Idee besteht aus fünf wesentlichen Bestandteilen. Erläutern Sie drei davon und beurteilen Sie anschließend, ob sich durch diese Elemente das Ziel der Corporate Governance Konzeption tatsächlich realisieren lässt.

Wie immer gilt: Ein Thema wird vom Dozenten ausgewählt, dann hat man 60 Minuten Zeit um insgesamt zwei handschriftliche DIN A4-Seiten dazu zu schreiben. Insgesamt scheint es völlig verschiedene Strategien zu geben, um das Problem der Abstracts zu lösen:

1. Alle vier Abstracts zur Vorbereitung schreiben und dann auswendig lernen.
2. Variation hiervon: Nur eins, maximal zwei Abstracts schreiben, den Rest von Kommilitonen "ausleihen" - und dann alle auswendig lernen.
3. Themen selbständig recherchieren, tatsächlich verstehen und stichpunktartig festhalten. Zur Klausur wird dann das geballte Wissen abgerufen und das Abstract aus dem Ärmel geschüttelt.
4. Keinerlei Vorbereitung, da die Themen trivial sind.

Auffällig hierbei ist, dass man die Varianten 1-2 ziemlich häufig bei den Wirtschaftsinformatikern findet, während die starke Fraktion der Kollegen aus dem Banken- und Versicherungsgewerbe eher zur letzten Variante zu tendieren scheinen.

Das Wochenende steht auf jeden Fall für die meisten noch mal voll im Zeichen der Klausur-Vorbereitung. Diejenigen, die am Tag vor der Klausur nicht mehr lernen müssen gehören entweder zur Variante 4 (also den Finanzkrisenmitverantwortlichen), oder haben sich, so wie ich, vergessen zur Klausur anzumelden. Oh Mann, wie dämlich!

Weder Emails an die FOM, noch persönliches Erscheinen im FOM-Büro konnten da noch helfen: Wenn die Anmeldefrist einmal vorüber ist, gibt es keine Chance, sich noch nachträglich zur Klausur anzumelden. So hieß es zumindest.

So wird der Sonntag vor der Klausur eher ein ruhiger welcher. Vielleicht lerne ich stattdessen Statistik. Sicherheitshalber habe ich mich aber schon mal zu allen anderen Klausuren des Semesters angemeldet. Sicher ist sicher. Nachschreibetermin für die Abstract-Klausur ist irgendwann im März.

Objektorientierte Lernfortschrittskontrolle

Neulich wurde mir gesagt, dass ich schon lange nichts mehr gebloggt hätte. Es wird also scheinbar mal wieder Zeit für Neues aus der FOM.

Student Consulting - WTF?

Im Kurs Objektorientierte Programmiertechnik bei Dr.-Ing. Dirk Bernhard bekommen wir einen Einblick in die wundersame Welt der Abstraktion, Vererbung und Polymorphie. Gearbeitet wird mit Java. Bei der Bearbeitung des Student Consultings (oder neu: der Lernfortschrittskontrolle) werden jedoch haufenweise Fragen zu C++ gestellt. Nicht nur das: In einer Veranstaltung, die die Vorteile der Objektorientierten Programmierung lehren soll, kommt mir die folgende Frage irgendwie seltsam vor:

"Geben Sie an, in welchen Situationen die Verwendung von objektorientierter Programmierung nachteilig ist": In allen.

Man könnte auch über die Vorteile reden. Aber nun gut...

Die aufgewertete Klausur

Pünktlich zum Semesterbeginn wurden gestern die Ergebnisse der Mathe-Klausur veröffentlicht. Ich kann nicht behaupten, dass ich verstehe, was da genau abgelaufen ist. Hier meine Version der Geschichte:

Herr Prof. Xia war aus irgendeinem Grund mit uns und unserer Mitarbeit in seinem Kurs nicht zufrieden. Gerade in den beiden letzten Vorlesungen war ihm eine gewisse Enttäuschung darüber, dass wir ihn fast ausschließlich zu den Klausurthemen löcherten, anzumerken. Enttäuschung ist dabei noch milde ausgedrückt - er wirkte eher ein wenig angewidert.

Daraufhin kündigte er einseitig unser vereinbartes "Gentlemens Agreement" und stellte uns mit einer schön schweren Klausur vor einigermaßen unlösbare Probleme. Frei nach dem Motto "Das habt ihr nun davon".

Beim Korrigieren wird ihm dann ziemlich übel geworden sein, denn natürlich waren die abgelieferten Ergebnisse alles andere als mathematische Großleistungen. Zumindest war so der nahezu einstimmige Tenor gleich nach der Klausur.

Also wurde das Ergebnis der Klausur vom aufgewertet, schätzungsweise um eine ganze Note. Anders ist dieses Ergebnis nicht zu erklären:

Vielleicht ist das aber auch alles nur eine wilde Verschwörungstheorie und wir waren alle einfach viel besser, als wir dachten.

Letztendlich ist es egal: Fach bestanden, Note in Ordnung, Mathe-Reputation zumindest teilweise wieder hergestellt. Das zweite Semester kann kommen...

Mathe-Klausur: Auweia!

Seit meinem Abitur muss ich damit leben, ein absoluter Mathe-Versager zu sein. Meine Leistungen in Mathe waren so dermaßen miserabel, dass es mich beinahe das Abi gekostet hätte.

Ready to go

18 Jahre ist das nun her, und die Klausur bei Prof. Xia sollte mir endlich die Möglichkeit zur Rehabilitation geben. Endlich konnte ich zeigen, dass ich durchaus in der Lage bin, zu multiplizieren und potenzieren, zu differenzieren und integrieren.

Doch aus dem Plan wurde leider nichts. Obwohl ich mich durchaus gut vorbereitet fühlte, sämtliche Übungsaufgaben hoch und runter rechnen konnte und unsere bislang so erfolgreiche Lerngruppe am Freitag noch einmal zusammen kam, war die Klausur am Samstag ein totaler Reinfall. Die Fragen aus meinem älteren Posting sind nun auf jeden Fall klar beantwortet. Mit viel Glück, und sehr wohlwollender Bewertung, habe ich die Prüfung vielleicht bestanden. Vielleicht aber auch nicht.

Noch herrscht Zuversicht

Ärgerlich dabei ist, dass einen der Schwierigkeitsgrad der Klausur völlig unvorbereitet getroffen hat. Weder in den Vorlesungen, noch im Script oder den drei uns zur Verfügung stehenden Übungen, tauchten Aufgaben dieses Kalibers auf. Von einem Aufgabentyp habe ich tatsächlich zuvor noch nie etwas gehört. Gibt es teilweise bestimmte Integrale?

Trotzdem muss ich mir wohl auch eingestehen, dass ich für Mathe deutlich mehr hätte tun müssen. Bei meiner Vorgeschichte hätte ich das wissen können...

PPT Ergebnisse. Streber!

Wenn ich jetzt noch zur Schule gehen würde, dann würde ich Mitschülern, die regelmäßig Einser oder Zweier schreiben, höchstwahrscheinlich als Streber bezeichnen. Vielleicht würde ich sie auch ständig ärgern und ihnen die von Mama geschmierten Pausenbrote klauen. Keine Ahnung. Ganz sicher würde ich bei ihnen die Hausaufgaben abschreiben, soviel steht mal fest.Wie gut, dass ich nicht mehr in der Schule bin. Die Ergebnisse der PPT-Klausur liegen vor.

104 Punkte, Note 1,7. Ich sag' mal: YES!!!

So darf das Studium auf jeden Fall gerne weitergehen. Bin mir allerdings noch unsicher ob

1. das erste Semester zum Einstieg etwas einfacher ausgelegt ist und die wahren Kracher noch kommen, oder
2. mir die Themen BWL und PPT nur rein zufällig lagen und das schon in der nächsten Klausur (Mathe, Iiiih!) ganz anders aussehen kann, oder
3. mir in meinem "fortgeschrittenen" Alter das Studieren einfach leichter fällt, oder
4. die FOM eine relativ einfache Fachhochschule ist.

Es wird auf jeden Fall spannend, die Antwort auf diese Frage zu finden. Es stehen ja noch einige Prüfungen in den nächsten drei Jahren an...

Das Ende ist nah...

Noch knapp eine Woche, dann endet mit der Mathe-Klausur das erste Semester an der FOM. Bis dahin steht noch mal ausgiebiges Wiederholen und Lernen von Funktionen und Elastizitäten, Integralen und Differentialen an. Die Klausur wird sicherlich nicht einfach, aber auch hier gilt, wie schon in Management Basics, dass die Klausurvorbereitung von Prof. Xiang sehr fair und ausführlich war.

Übungsaufgabe aus dem Leben:

Maximierung der Punkte in einer Klausur bei minimalem Arbeitsaufwand

Man fragt sich schon, ob das bei der FOM möglicherweise Programm ist: Es scheint ein gesteigertes Interesse daran zu geben, dass die Studenten die Klausuren bestehen. Meine Schulzeit und mein erster (gescheiterter) Versuch an der Uni Köln sind ja schon eine Weile her, aber ich kann mich nicht daran erinnern, jemals so gezielt und gut vorbereitet in Klausuren gegangen zu sein. Man könnte fast den Eindruck gewinnen, dass die FOM unbedingt vermeiden will, ihre Studenten wegen nicht bestandener Klausuren zu verlieren. Dass es sich bei der FOM um eine kostenpflichtige Privathochschule handelt, könnte möglicherweise damit zu tun haben...

Wie dem auch sei: Am Freitag vor der Klausur werden wir noch einmal unsere erfolgreiche MB-Lerngruppe reaktivieren und bei Brötchen und Nutella gemeinsam die letzten Übungen rechnen. Dann sollte das eigentlich passen.

Klausur PPT

Gestern Abend stand in Leverkusen die Klausur in Prozeduraler Programmiertechnik auf dem Programm. Sie entsprach vom Aufbau her weitestgehend der Probeklausur, die wir aus der letzten Vorlesungen kannten.

Im Programmierteil musste ein Programm um eine Funktion zur Ausgabe einer Reihe von Wertensowie der Berechnung von Prozentwerten ergänzt werden. Ich bin erst nach ca. einer Stunde darauf gekommen, wie einfach die Lösung eigentlich ist, wenn man erst mal den Quellcode des Programms verstanden hat. Was natürlich nicht heisst, dass meine Lösung auch richtig ist.

Ich habe mal versucht, meine Lösung aus dem Gedächtnis nachzuprogrammieren, und so richtig funktioniert es noch nicht:

#include <stdio.h>

#define MAX_FAK 4

void printStatistics(int fakultaeten[]);

int main()
{

// Hier stand in der Klausur natürlich viel mehr drin...

int fakultaeten[MAX_FAK];
fakultaeten[1] = 1;
fakultaeten[3] = 1;
fakultaeten[4] = 2;

printStatistics(fakultaeten);

return 0;

}

void printStatistics(int fakultaeten[])
{

// Diese Funktion musste erstellt werden

int c;
int summe=0;
float prozent;
for(c=1; c<=MAX_FAK; c++)
{
summe+=fakultaeten[c];
}

printf("Fakultät\tAnzahl\tProzent\n");
for(c=1; c<=MAX_FAK; c++)
{
prozent=fakultaeten[c]/summe*100;
printf("%d\t%d\t%f\n", c, fakultaeten[c], prozent);
}

}

Notiz an mich selbst: Dringend besseren Weg finden, Code Schnipsel zu bloggen... Gefunden

Ich glaube, dass mein Lösungsansatz stimmt, aber noch nicht ganz fehlerfrei ist. Weder wird der Prozentwert richtig berechnet, noch berücksichtige ich die Tatsache, dass manche Fakultäten (z.B. die Nummer 2) gar nicht existieren. Aber ok, ein paar Punkte sollte ich dafür trotzdem bekommen.

Der Rest der Klausur bestand aus den üblichen Prototyp- und Struct-Deklarationen sowie einigen Multiplechoice-Fragen, bei denen ich auffällig häufig "Keine Antwort ist richtig" angekreuz habe. Wenn das mal richtig ist...

Script Zusammenfassungen

Schon zu Beginn des Semesters hatte ich ja mal vor, eine Zusammenfassung der Mathe-Vorlesungen mit Latex zu erstellen. Aus dem Mathe-Script ist bis heute leider nichts geworden, stattdessen habe ich für Management Basics und PPT Zusammfassungen erstellt, die ich hier gerne als Downloads zur Verfügung stelle. Vielleicht kann sie ja jemand gebrauchen.

Das MB-Script umfasst alle Themen der Vorlesungen von Prof. Thielscher aus dem Sommersemester 2009, stark komprimiert natürlich.

Learning "Exponentielle Glättung" in five minutes

Das PPT-Script ist heute als Klausurvorbereitung fertig geworden und bezieht sich auf die Themen der Vorlesungen von Prof. Kowalski. Es ist noch so druckfrisch, dass sich noch der eine oder andere Fehler darin verstecken kann. Wenn dem so ist, einfach bei mir melden.

Hier die PDFs:

• Management Basics Script
• Prozedurale Programmiertechnik Script

Anmerkungen und Kommentare sind immer willkommen.

Management Basics Ergebnisse

Mitten in die Übungsklausur in Prozeduraler Programmiertechnik platzte die Nachricht, dass die Klausur-Ergebnisse in BWL draußen sind. Ich würde mal sagen, das Ergebnis kann sich sehen lassen: Eine glatte 1,0!

Dieses Modul kann man also als "erfolgreich abgeschlossen" ansehen, die Gesamtnote düfte irgendwo bei 1,2 liegen.

Noch ein mal C

Letzte Vorlesung in Prozeduraler Programmiertechnik. Noch einmal sieben Stunden C-Programmierung, bevor am kommenden Freitag die Klausur ansteht. Neues Thema heute: Strukturen. Danach werden wir eine Übungsklausur schreiben.

Von links nach rechts: Bill Gates, dahinter Prof. Kowalski und rechts der Vielfrager

Endlich habe ich es auch geschafft, mit meinem Mac an der FH Köln via WLAN ins Internet zu kommen. Der Cisco VPN Client musste installiert werden, dann klappt es. Somit kann ich nun live aus den spannenden Vorlesungen bloggen.

Student Consulting: 96,7%

So, gerade das Student Consulting fertig gemacht und hochgeladen. Ich war ziemlich überrascht: Das Ergebnis wird ja sofort angezeigt? 96,7% - da kann man nicht meckern. Zwei Fehler hatte ich in den Fragen 19 und 53. Damit habe ich nun auch die Zulassung für die Klausur am 20. Juni.

Wie damals in der DDR: 96,7% Zustimmung!

Wobei von diesem ganzen Student Consulting-Ding irgendwie nicht viel halte. Letztendlich geht es nur darum, die richtigen Stellen im (recht chaotischen) Script zu finden, um die Multiple Choice Fragen beantworten zu können. Und wenn man die Stelle selbst nicht findet, schaut man in die diversen fertigen Lösungen, die im Netz kursieren.

Note 1,7: Durchschnitt

Heute wurden die Ergebnisse der Abstract-Klausur veröffentlicht. Ich habe mit 1,7 abgeschlossen. Eigentlich ein Grund, vor Freude in die Luft zu gehen. Meine letzte Eins-Komma-Irgendwas liegt schließlich bereits so lange zurück, dass ich mich überhaupt nicht mehr daran erinnern kann. Nur liegt die Durchschnittsnote ebenfalls bei 1,7, was meine Leistung irgendwie gewöhnlich und durchschnittlich erscheinen lässt.

Eigene Note = Notendurchschnitt = 1,7. Sachen gibt's.

Ach was, ich freu mich!

Die erste Klausur

Am Samstag stand die erste Klausur des Semesters auf dem Plan: Scientific Abstract in Management Basics. Aus den ursprünglich fünf Themen (siehe auch diesen älteren Post) wurden nur noch vier, denn das wunderbare Thema "Vergleich der mikroökonomischen mit der betriebswirtschaftlichen Vorgehensweise" haben wir in der letzten Vorlesung vor der Klausur einstimmig abgewählt.

Auf die verbliebenen Themen war ich unterschiedlich gut vorbereitet: Business Plan, Unternehmensstrategie und Personalentlassung hatte ich ganz gut drauf, "Eigenschaften wissenschaftlicher Arbeiten" eher vernachlässigt. Irgendwie erschien mir das Thema zu schwammig, als das es wirklich als Klausurthema ausgewählt werden würde. Man könnte es natürlich auch "Mut zur Lücke" nennen...

Pünktlich um 8:30 Uhr wurde dann von Prof. Thielscher das Geheimnis gelüftet: Business Plan. Wie schon im vorigen Semester. Vom Thema her hätte ich lieber über etwas anderes geschrieben. Über deliberate und emergente Strategien zum Beispiel. Oder über die Auswirkungen von Personalabbaumaßnahmen auf die im Unternehmen verbleibenden Mitarbeiter. Aber gut, so konnte das einzige Abstract, dass ich im Vorfeld zur Übung komplett geschrieben hatte einfach noch einmal zu Papier bringen.

Um 9:10 Uhr waren die zwei DIN A4-Seiten restlos vollgeschrieben. So voll, dass ich das Fazit nur noch in extremer Kurzform in die unterste Zeile quetschen musste. Bis auf diesen kleinen Platzproblem und dem damit verbundenen schwachen Abschluss der Arbeit, habe ich aber das Gefühl, dass das Abstract insgesamt ganz ordentlich geworden ist.

Linktipp: Fommies.de - für und von FOM-Studenten

Neulich bin ich über Fommies.de gestolpert, einem Portal "von und für FOM-Studenten".

Für registrierte Benutzer steht ein Forum mit einer Vielzahl von Tipps und Hilfestellungen zu Klausuren, Abstracts und Student Consulting zur Verfügung. Wenn man mag, bekommt man auch gleich die kompletten Lösungen. Natürlich nur zur Selbstkontrolle. Logisch...

Abgerundet wird die Website durch Buchempfehlungen und einem im Aufbau befindlichen Abstract-Archiv (das leider noch nicht sonderlich befüllt ist).

Reinklicken!

Student Consulting Überraschung

Überraschung am Morgen! Gestern wurden die Klausurtermine per Email bekannt gegeben. Ab sofort kann man sich also verbindlich über das Studienbuch online für die Prüfungen anmelden. Beim Durchklicken des Online-Campus stolperte ich dabei zufällig über einen Studen Consulting Eintrag für die Prozedurale Programmiertechnik.

Liste der verfügbaren Student Consulting-Projekte

Oha! Der wäre mir fast durch die Lappen gegangen. Es empfiehlt sich definitiv, ab und an mal in sein Studienbuch im Online Campus zu schauen.

FOM Räumlichkeiten Teil 1: Leverkusen

Der FOM-Standort Köln verteilt sich auf zwei Veranstaltungsorte: Auf die Fachhochschule Köln in der Südstadt, sowie dem Gebäude C153 auf dem Gelände der Bayer AG in Leverkusen, welches hier kurz vorgestellt wird:

Frühlings-Idylle an C153

Offiziell lautet die Anschrift zum Glück 51061 Köln, doch machen wir uns nichts vor: Die Hälfte des Studienstandorts Köln liegt in der verbotenen Stadt. Zumindest den FC-Fans unter den Studenten erschwert das nicht unerheblich die abendliche Anreise.

Tagsüber befindet sich in dem Gebäude mit dem kreativen Namen das Mitarbeiterrestaurant der Bayer AG. Neben dem Restaurant stehen fünf moderne Seminarräume zur Verfügung - zumindest habe ich bisher noch nicht mehr gezählt. Außerdem befindet sich hier das Büro der Studentenberatung. In diesem Semester finden die Mathematik- sowie Management Basic-Vorlesungen in C153 statt.

Die Räume sind hell, gepflegt und ordentlich mit Whiteboard, Flipcharts und Beamer ausgestattet. Lediglich der Overhead-Projektor in SR1 bringt Prof. Xia regelmäßig zur Verzweiflung, da sich die Folie einfach nicht weiterdrehen lässt. Da unser Semester recht klein ist, bieten auch die kleinen Räume ausreichend Platz.

Der Kaffee aus dem Restaurant ist für Automatenkaffee gar nicht schlecht, zumindest der Milchkaffee oder Latte Macchiato. Kostenpunkt: 1,15 Euro für den Latte. Leider benötigt man dafür eine spezielle Bayer Gastronomie-Karte, die man zunächst mit Bargeld aufladen muss (5 Euro Pfand). Natürlich ist diese Karte immer dann leer oder liegt im Auto oder steckt in der Jacke die man ausgerechnet heute zuhause liegen gelassen hat, wenn man dringend das Bedürfnis nach einem heißen Muntermacher verspürt.

Da C153 direkt auf dem Bayer-Gelände liegt, stehen, ganz anders als in der Südstadt, mehr als genug Parkplätze zur Verfügung. Auch die Erreichbarkeit ist gut: Von Köln-Sürth kommend benötige ich mit dem Auto für die Strecke über die Rheinuferstraße, Mülheimer Brücke und den Clevischen Ring ca. 40 Minuten - im Feierabendverkehr. Alternativ kann man über die Autobahn A3 bis zur Ausfahrt Leverkusen fahren, da ist um die Abendstunden jedoch mit Stau zu rechnen. Und auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln ist der Campus ordentlich zu erreichen.

Fazit: Lässt man die Tatsache außer acht, dass ein "Studienstandort Köln" eigentlich unter keinen Umständen in a) Düsseldorf oder b) Leverkusen liegen darf, sind die Räumlichkeiten in C153 in Ordnung, wenn auch ohne jeden Campus-Charme.